- Részletek
- Találatok: 21
Tanulmányi és fenntarthatósági projekt Máltán 2026. május 26-30.
Május végén felejthetetlen és élményekben gazdag napokat töltött gimnáziumunk 9 fős diákcsoportja 2 tanár vezetésével Máltán, a St Aloysius College-ban. A tanulmányút fő célja a környezettudatos szemléletmód elsajátítása, az angol nyelv gyakorlása, valamint a helyi kultúra megismerése volt – mind az iskolában, mind a mindennapi életben.
Környezettudatosság és fenntarthatóság a gyakorlatban
Érdekes volt összehasonlítani a két ország hulladékkezelési és közlekedési szokásait, valamint ezek hatását a helyi élővilágra. Máltán a sajátos földrajzi adottságok miatt a környezettudatosság iránti elköteleződés még hangsúlyosabb:
- Tudatos hulladékkezelés: Az iskolában, az éttermekben és az utcákon mindenhol többrekeszes, szelektív szemétgyűjtőkkel találkoztunk. Ellátogattunk a helyi hulladéklerakóba (WasteServ Imrieħel) is.
- Közösségi kezdeményezések: Nagyon tetszett az az iskolai akció, amelynek keretében a diákok egymás között értékesítették a már nem használt, de kitűnő állapotban lévő ruháikat. A befolyt bevételt karitatív célokra fordították.
- A máltai diákokkal közösen műhelymunka keretében fogalkoztunk a Föld-űrhajó elmélettel.
- A víz értéke: Bár előre tudtuk, hogy Máltán a csapvíz nem iható és csak palackozott vizet fogyaszthatunk, ez a tapasztalat mégis mélyen megérintette csoportunkat. Nekünk, a Bükk lábánál természetes, hogy a tiszta forrásvíz szinte korlátlanul a rendelkezésünkre áll. A máltai helyzet rávilágított arra, mennyire vigyáznunk kell a saját természeti kincseinkre.
Kultúra és oktatás
Közvetlen betekintést nyertünk Málta földrajzi körülményeibe és az ottani oktatási rendszerbe is. Megtapasztaltuk, hogy bár a tananyag hasonló kihívásokat tartogat számukra is, az iskolai élet ritmusa és a szünetek beosztása kissé eltér a Magyarországon megszokottól. Felkerestünk számos természeti csodát, elvarázsolt minket Mdina, a főváros Valletta, Gozo hangulata és csodás napokat tölthettünk el a Földközi-tenger partján.
- Részletek
- Találatok: 33
Béres Julianna által írt beszámoló:
Erasmus+ mobilitási program – Fenntarthatóság és környezettudatosság nemzetközi környezetben
Az Erasmus+ mobilitási program során egy rendkívül érdekes és tanulságos hetet tölthettem Csehországban, ahol magyar és cseh diákok közösen dolgoztak a fenntarthatóság és az újrahasznosítás témáján. A program nemcsak a német nyelv gyakorlására adott lehetőséget, hanem arra is, hogy új szemszögből gondolkodjak a környezetvédelemről és a mindennapi szokásaimról.
Már az első napon sok új élménnyel gazdagodtam. Az ismerkedős és csapatépítő feladatok során megismerhettük egymás kultúráját, és beszélgettünk arról, hogyan viszonyulunk a környezetvédelemhez a saját országunkban. Ez könnyen ment,hiszen a tanév elején már a cseh diákok megismerhették hazánkat és volt lehetőségünk összeszokni,összebarátkozni egymással. Különösen érdekes volt számomra, hogy a cseh diákok közül sokan nagyon tudatosan figyelnek a hulladék szelektálására és a környezetbarát közlekedésre. A „speed dating” program alatt német nyelven osztottuk meg egymással a környezeti szokásainkat, ami egyszerre volt szórakoztató és hasznos. Sok ötletet kaptunk egymástól ebben a témában.
A második napon Olomouc városát fedeztük fel, majd ellátogattunk a Pevnost poznání tudományos központba. Itt számos interaktív kiállítást próbálhattunk ki, amelyek bemutatták a tudomány és a fenntarthatóság kapcsolatát. Számomra különösen érdekesek voltak azok a megoldások, amelyek az energiahatékonyságról és a környezetbarát technológiákról szóltak. Rájöttem, hogy a modern tudomány milyen fontos szerepet játszik a fenntartható jövő kialakításában.
A projekt egyik legemlékezetesebb része a Kovozoo meglátogatása volt. Korábban még soha nem láttam olyan állatkertet, ahol a kiállított állatfigurák teljes egészében újrahasznosított fémből készültek volna. Meglepett, hogy olyan tárgyakból, amelyeket sokan egyszerű hulladéknak tekintenének, művészi és értékes alkotások születhetnek. Ez a látogatás segített megérteni az upcycling jelentőségét, és arra ösztönzött, hogy a jövőben kreatívabban gondolkodjak a feleslegessé vált tárgyak újrahasznosításáról. Az állatkert bejárását közös programok segítették, készítettünk vicces képeket és videókat, így igazi emlék marad.
A prágai kirándulás során nemcsak a város történelmi szépségeit ismertük meg, hanem azt is, hogy egy nagyváros milyen lépéseket tehet a fenntarthatóság érdekében. A városban, a feladatok megoldása közben figyeltük a környezetbarát közlekedési lehetőségeket és a városi zöldterületek szerepét. Számos alkalommal használtunk tömegközlekedést: buszt, vonatot, metrót. Érdekes volt látni, hogy a történelmi értékek megőrzése és a modern, fenntartható fejlesztések jól megférnek egymás mellett, egyensúlyban tartják egymást. Esti hajókázason is résztvettünk ahol láthattuk a Moldva állapotát és tisztaságát.
Az utolsó nap végén közösen értékeltük az eltöltött napokat, és átgondoltuk, mit tanultunk. Úgy gondolom a legfontosabb tanulság az volt, hogy a környezetvédelem nem csak nagy nemzetközi döntéseken múlik, hanem a mindennapi szokásainkon is. A hét során szerzett tapasztalatok arra motiváltak, hogy tudatosabban figyeljek a hulladéktermelésre, az újrahasznosításra és a fenntartható életmódra valamit családomat és kortársaimat is elláthatom hasznos tanácsokkal.Sok új barátot szereztem, fejlődött a német nyelvtudásom, és megtapasztaltam, milyen értékes ha közösen teszünk valami nagyobbért ami mindannyiunk érdeke.
Összességében ez a mobilitási program nemcsak élményekkel gazdagított, hanem hozzájárult ahhoz is, hogy felelősségteljesen gondolkodjak a környezetemről, saját és bolygónk jövőjéről.
Béres Julianna
- Részletek
- Találatok: 40
A "Le Coquelicot" színtársulat Luxemburgban
Iskolánk francia színjátszóköre, a "Le Coquelicot" (Pipacs) Luxemburgban mutatta be René Goscinny Le Petit Nicolas dramatizált változatát. A francia színjátszókört iskolánk egykori igazgatóhelyettese, a néhai Bölkény Zsuzsa tanárnő alapította mintegy 30 évvel ezelőtt, majd 2005 óta Szalóki Csilla tanárnő vette át és dolgozik vele ma is. A színtársulat nagyrészt 10. évfolyamos diákokból áll, tehát minden tanévben újjá alakul. Évente színre visznek egy francia nyelvű darabot, melyek között lehet akár francia szerző műve, akár más nyelven író, pl. magyar szerző franciára fordított színpadi alkotása is.
A színtársulat fő profilja a fenntartható színház, vagyis nincsenek díszletek és kellékek, a fő hangsúly a gyönyörű francia nyelven és az érzelmekkel és értelemmel teli, hiteles színjátszáson van. A nyolc diák az Erasmus+ projektek keretében utazott Luxemburgba, ahol a színi előadáson kívül egyéb, a fenntarthatósággal, a digitális tudatossággal és az innovatív tanulási módszerekkel kapcsolatos programban is részt vettek.
A Le Coquelicot színjátszókör tagjai a 2026-os tanévben: Bárdosy Csaba, Bodó Emma, Bella Angéla, Fedor Johanna, Kádár Zita, Németh Zsombor, Szarka Gergely, Zsiga Hanna. A színtársulat vezetője: Szalóki Csilla tanárnő.
A projektbeszámoló jól tükrözi a program sokszínűségét:
Erasmus+ diákmobilitás Luxemburgban – fenntarthatóság, színház és digitális tudatosság jegyében
2026. április 27. és május 1. között iskolánk nyolc diákja és kísérőtanára Erasmus+ mobilitási program keretében Luxemburgba látogatott. A programot a luxemburgi European School Lux 1 fogadta, ahol a résztvevők a fenntartható színházi alkotás, a digitális tudatosság és az innovatív oktatási módszerek témájában kapcsolódhattak be közös tanulási tevékenységekbe.
A találkozó egyik központi eleme a diákok által színpadra állított René Goscinny Le Petit Nicolas /Kis Nicolas/ dramatizált változata volt. A felkészülés már hónapokkal az utazás előtt megkezdődött: a tanulók nyelvi és kulturális felkészítésen vettek részt, feldolgozták a művet, valamint a fenntarthatóság és a tudatos digitális jelenlét kérdése is felmerült. Külön figyelmet kapott az újrahasznosított kellékek használata és a környezetbarát színpadi megoldások alkalmazása.
A luxemburgi program első napján Kirchberg és Hamilius városrészben tett séta során a tanulók megfigyelhették Luxemburg fenntartható városi megoldásait, például az ingyenes tömegközlekedést és a zöld közterek tudatos kialakítását.
A második napon került sor a Le Petit Nicolas előadásra, amelyet közös reflexió és beszélgetés követett. Emellett részt vettek olyan tanórán is, amely a digitális jólétet, a felelős médiahasználatot és a környezettudatosságot állította középpontba.
A kulturális program részeként a csoport ellátogatott Vianden várához, ahol a történelmi örökség megőrzése és a fenntartható turizmus jegyeit láthattuk. Megtapasztalhattuk, hogyan lehet csökkenteni a turizmus környezeti hatásait, és milyen szerepe van az egyéni felelősségnek a természeti értékek megóvásában.
A negyedik napon a Luxemburgi Természettudományi Múzeum interaktív kiállításai segítették a biodiverzitásról, az ökoszisztémákról és a környezeti változásokról való tanulást.
A mobilitás során a diákok nyitottsága, együttműködése és motivációja kiemelkedő volt. A nemzetközi környezet nagyban hozzájárult francia nyelvi kommunikációjuk fejlődéséhez és önbizalmuk erősödéséhez. Különösen értékes tapasztalatnak bizonyult, hogy a művészeti tevékenységekben egyszerre jelenhetett meg a kreativitás, a fenntarthatóság és a digitális tudatosság.
A program nemcsak a résztvevő diákok számára jelentett maradandó élményt, hanem iskolánk pedagógiai gyakorlatát is gazdagította. A megszerzett tapasztalatok a jövőben hozzájárulhatnak a drámapedagógiai módszerek, a projektalapú tanulás és a nemzetközi együttműködések további erősítéséhez.
Szalóki Csilla
- Részletek
- Találatok: 51
Erasmus+ Lyon – a francia varázs angol nyelven
2026 áprilisában lehetőségünk volt részt venni egy Erasmus+ programon Lyonban, ahol egy francia iskolával, a Lycée La Trinité diákjaival töltöttünk el egy hetet. Már az első nap nagyon izgalmas volt: kicsit izgultunk, de az ismerkedés gyorsan feloldotta a hangulatot. A fogadó családok nagyon kedvesek voltak, így hamar otthonosan éreztük magunkat, és sokat tanultunk a francia mindennapokról.
A hét során rengeteget láttunk Lyonból. Az óváros különösen nagy hatással volt ránk: a régi épületek, a hangulatos utcák és a különleges légkör teljesen más volt, mint amit megszoktunk. A Fourvière-dombról gyönyörű kilátás nyílt az egész városra, és a bazilika belső tere is lenyűgöző volt. Többen is ezt emeltük ki a kedvenc élményeink közül. Az is nagyon jó volt, amikor az utolsó napon csak leültünk egy templom előtt, és visszagondoltunk az egész hétre.
A fenntarthatóság témája végigkísérte a programot. A Parc de la Tête d’Or-ban azt figyeltük meg, hogyan lehet a természetet beilleszteni egy nagyváros életébe. Meglepő volt, hogy mennyien használják a tömegközlekedést vagy a biciklit, és hogy mennyi zöld terület van a városban. Ez sokunkat elgondolkodtatott azon, hogy mi mit tehetnénk a környezetünkért.
A múzeumlátogatások is nagyon érdekesek voltak. A Lumière Múzeumban például láthattuk a cinematographe-ot, ami a modern filmkészítés egyik első lépése volt. Jó volt megtapasztalni, hogy a ma már teljesen természetes technológiák régen milyen nagy újításnak számítottak. A Szépművészeti Múzeumban pedig a festmények és szobrok sokszínűsége ragadott meg minket.
A digitális tudatossággal foglalkozó workshopon közösen gondolkodtunk a közösségi média használatáról. Megbeszéltük, hogyan hat ránk, és hogyan lehet tudatosabban jelen lenni online. Ezeket a feladatokat francia diákokkal együtt, angolul végeztük, ami eleinte kihívás volt, de hamar belejöttünk, és egyre magabiztosabban kommunikáltunk.
A közös programok közül talán a legemlékezetesebb az almás pite sütése, a közös grillezés volt. Nagyon jó hangulatban telt, sokat nevettünk, és közben jobban megismertük egymást. Ugyanilyen különleges élmény volt, amikor magyar néptáncot tanítottunk a francia diákoknak. Nagyon lelkesek voltak, és még akkor sem adták fel, amikor egy-egy lépés nehezebben ment. A közös éneklés, a vacsora pedig tényleg közelebb hozott minket egymáshoz – ezek alatt az alkalmak alatt alakultak ki a legjobb beszélgetések és barátságok.
A hét végére már teljesen természetes volt, hogy együtt dolgozunk és kommunikálunk a francia diákokkal. Rájöttünk, hogy bár különböző országokból jövünk, nagyon hasonlóan gondolkodunk sok dologról. Ez az élmény sokunkban erősítette az európai összetartozás érzését is.
Ez a lyoni hét nemcsak egy utazás volt, hanem egy olyan élmény, ami formált minket. Magabiztosabbak lettünk, nyitottabbak más kultúrákra, és rengeteg új tapasztalattal gazdagodtunk.
Résztvevők: Tölgyesi Anna, Guik Lizbett, Szécsy Panna, Szabó Lenke, Fedor Johanna, Rakaczki Bence, Köllő Csenge, Kardos Botond, szervező tanárok: Horváth Zsófia, Dr. Demjén Péterné Rivasz-Tóth Kinga
- Részletek
- Találatok: 32
Projekt a fenntarthatóságról - Spanyolország
2026. április 19–23. között 9. évfolyamos diákjaink csoportja Tudelába, Spanyolországba látogatott egy nemzetközi projekt (Csoportos diákmobilitás) keretében, ahol a Colegio San Francisco Javier jezsuita gimnázium tanulóival és tanáraival közösen dolgoztak. A program középpontjában az ENSZ fenntartható fejlődési céljai (SDG-k) álltak, amelyek a társadalmi igazságosságot és a globális fejlődést szolgálják.
A JEZSU és a tudelai iskola évtizedes együttműködése során számos alkalommal utaztak diákjaink Tudelába, illetve fogadtunk Miskolcon tudelai diákcsoportot. A közös tanulás céljait mindenévben együtt dolgozzák ki a két iskola tanárai.
A 2026-os együttműködés célja az volt, hogy a diákok ne csak elméleti szinten ismerkedjenek meg a fent nevezett ENSZ célokkal, hanem közösen gondolkodjanak azok gyakorlati megvalósításáról helyi és nemzetközi szinten egyaránt.
A szakmai munka angol nyelven zajlott, így a résztvevők nyelvi kompetenciáikat is fejleszthették a közös tevékenységek során, valamint azok a diákjaink, akik második idegen nyelvként spanyolul tanulnakl, remekül gyakorolhattak spanyol diáktársaikkal és a vendégfogadó családokkal. A tanulási folyamat sokrétű volt: interaktív játékok, műhelyfoglalkozások, kiscsoportos feladatok és tanulmányutak segítették a fenntarthatóság komplex kérdéskörének megértését és gyakorlati feldolgozását.
A vendéglátó iskola változatos programokkal gazdagította a projekt idejét; a szakmai tartalom mellett a kulturális élményekre is hangsúlyt helyeztek. Kiemelkedő esemény volt a barcelonai kirándulás, ahol a többek között Gaudí építészeti alkotásain keresztül vizsgálták a fenntarthatóság megjelenését egy nagyvárosi környezetben. A Sagrada Familia meglátogatása különösen maradandó élményt jelentett. A közös séták és a folyamatos megfigyelés szintén fontos szerepet játszottak a tapasztalatszerzésben.
A projektet Buzáné Kiss Judit mentortanár és Jordán Mirjam tanárnő kísérték.
A diákok élményeit Vaktor Sámuel tanulónk foglalta össze.
Élménybeszámoló – Projekt Spanyolországban a fenntartható fejlődési célok jegyében: 2026. április 19-23, Tudela
A spanyolországi projekt számomra egy nagyon különleges és emlékezetes élmény volt. Már az első nap izgalmasan telt, amikor megérkeztünk Barcelonába, és elkezdtük felfedezni a város együtt. Megnéztünk több nevezetes Gaudi épületet, többek között a híres Sagrada Familia templomot, ami nagyon lenyűgöző volt a különleges stílusával. Ezután lesétáltunk közösen a tengerpartra, ahol egy kicsit pihenhettünk. A következő nap délelőttjét is Barcelonában töltöttük, sétáltunk a Gótikus negyedben, majd elmentünk a Camp Nou stadionhoz is. De nemcsak városnézés volt, hanem sokat tanultunk a fenntarthatóságról is. Megfigyeltük, hogy mennyire ügyelnek a környezetvédelemre: sok zöld terület van, kerékpárutak, és sokan használják a tömegközlekedést. Ez segít csökkenteni a szennyezést, ami szerintem nagyon fontos.
Ezután tovább utaztunk Tudela városába, ahol az iskolai programokon vettünk részt a spanyol diákokkal közösen. Együtt dolgoztunk különböző feladatokon, műhelyekben. A projekt során sok szó esett arról, hogy hogyan tudunk környezettudatosabban élni a mindennapokban. Az iskolabejárást követően, ismerkedős és csapatépítő tevékenységekben vettünk részt. Volt kódfejtő játék, „Code Blue: Mentsd meg a vizet, mentsd meg a jövőt!”, mely egy szórakoztató, de hasznos szabadulójáték volt, kreatív projektmunkák, például „Kérdezz-felelek típusú gyakorlatok” (OSD kérdések) a fenntartható fejlődési célokkal kapcsolatban. Sok volt a reflexiós feladat a saját ökológiai lábnyomunkkal kapcsolatban is az identitás és a környezeti hatás összefüggéseinek vizsgálata érdekében. Sok információt kaptunk és rendszerezés és nagyon jó volt a csapatmunka a „Gymkhana” (ügyességi verseny) során is. Sokat tanultam ebből.
A spanyol diákokkal és a családokkal ellátogattunk Pamplona városába is, megnéztünk néhány templomot is, amelyek nagyon szépek és történelmileg is fontosak voltak, de az egyik legkülönlegesebb élmény számomra a Bardenas Reales sivatag volt, ahol egy teljesen más tájat láthattunk, mint amihez hozzászoktunk. Itt is beszéltünk arról, hogy mennyire fontos a természet megóvása, mert ezek az élőhelyek nagyon érzékenyek.
Tudelában a városban is sétáltunk a spanyol diákokkal, ahol megfigyelhettük a helyi életet és kultúrát. A program során végig fontos szerepet kapott a fenntarthatóság: próbáltunk minél kevesebb hulladékot termelni, figyeltünk a vízfogyasztásra, és sokszor gyalog vagy tömegközlekedéssel közlekedtünk.
Összességében ez az utazás nemcsak élményekben volt gazdag, hanem sokat tanultam is. Fejlődött az angol nyelvtudásom, új barátokat szereztem, és sokkal tudatosabban gondolkodom a környezetvédelemről. Nagyon örülök, hogy részt vehettem ebben a projektben, mert egy életre szóló élményt adott.
Köszönjük szépen a szervezést és kísérést Buzáné Kiss Judit és Jordán Mirjam tanárnőknek, valamint Tringel Mariann projektfelelős munkatársnak a szervezést!
Vaktor Sámuel, 9. Montserrat