A JEZSU nevelőtestülete gyakorlati AI-tréningen vett részt a tanévkezdő nevelési értekezlet keretében. Prievara Tibor tréner, a hazai innovatív és digitális pedagógia egyik legismertebb szakértője arról tartott bevezető előadást és műhelymunkát, hogy miképp lehet a mesterséges intelligencia valódi segítség a pedagógus mindennapi munkájában.
Természetesen a JEZSU tanárai számára nem ismeretlen a mesterséges intelligencia használata, a nevelőtestület tagjai törekszenek lépést tartani a technológiai fejlődéssel, fontosnak tartják az innovációt a pedagógiai munkájukban, és nap mint nap szembesülnek azzal, hogy a diákjaik is - ki okosan, ki kevésbé okosan - használják a technológiát.
Azért is lényeges, hogy a szülők és peadgógusok jól ismerjék a mesterséges intelligencia lehetőségeit és veszélyeit, hogy a fiatalokat segíteni tudják a technológia megfelelő használatában és megvédjék esetleges veszélyeitől.
Míg egy kifejlett személy - felnőtt -jó okkal igyekszik az AI segítségével fokozni munkája hatékonyságát, a fejlődő intellektus - gyermek, fiatal személy - számára nem mindig hasznos, ha csak a hatékonyságra törekszik. A fejlődő intellektus számára fejlesztő, erősítő, és nélkülözhetetlen, hogy saját maga küzdjön meg problémákkal, végezzen el bizonyos mentális feladatokat, és ne válassza a könnyebb és gyorsabb utat.
A peadgógiai munka elsőszámú célja a gyermekek fejlesztése, képességeik kibontakoztatása, ezért fontos, hogy a diákok AI használata ne helyettesítse, hanem tovább erősítse a fiatalokban a kreatív gondolkodást és elmélyülést.
A műhelymunka során hasznos újdonságokat, tippeket, trükköket és információkat osztott meg az előadó. Kezdő AI-használók éppúgy találtak kapaszkodókat, mint a már gyakorlott „promptolók”. Mindenki a saját laptopján dolgozott, próbált, kérdezett, kísérletezett – és közben sokszor rácsodálkozott arra, mire is képes ez az eszköz.
A nap egyik fontos üzenete: az AI nem ördög, de nem is varázsló. Nagyon hasznos eszköz lehet egy jól felkészült, munkájára igényes pedagógus kezében – de nem helyettesíti a szakmai tudást, a tanári kreativitást és a pedagógiai gondolkodást.
A sorrend továbbra is fontos: pedagógia, módszertan és tervezés első sorban, – aztán jöhet az AI.
Köszönet a tartalmas, inspiráló és jó hangulatú közös tanulásért Prievara Tibor tréner úrnak!
