- Részletek
- Találatok: 174
Németh Anna és Szabóné Kató Hajnalka tanárnők a nyár kellős közepén, július 2-től 5-ig négynapos matematikai konferencián vettek részt.
A Bolyai János Matematikai Társulat idén a Miskolci Egyetemmel közösen rendezte meg a Rátz László Vándorgyűlést, immár 64. alkalommal. Az idei hívószó: Innováció
A résztvevők a matematika különböző területeiről szóló előadásokon, ankétokon és kötetlen beszélgetéseken vettek részt.
Németh Anna tanárnő, aki innovatív, játékos, szemléletes matematika tanítási módszereiről is közismert, előadást is tartott: “Almák, labdák , kémcsövek (az induktív gondolkodás fejlesztése) címmel.
Néhány gondolat az előadásból:
“A törtek értelmezéséhez nemcsak az almák szeletelése segít, hanem készíthetünk “matekos szörpöt “ a folyadékok kémiai tulajdonságait felhasználva, a teniszlabda mozgásai alkalmasak nemcsak az egyenes arány felfedezéséhez, de a függvényfogalom alakításához, sőt a másodfokú függvény ábrázolásához is, a csillagászati jelenségek nem csak a nagy számok megismerésére alkalmasak, hanem számelméletben is jó szolgálatot tesznek. A műszaki tudományok, az egyszerű mechanikus szerkezetek is megtalálhatják a helyüket matematika tanórákon. “
A vándorgyűlésen hangsúlyos szerepet kaptak a matematikatanítás tartalmi és módszertani kérdései és az innováció, nevezetesen a mesterséges intelligencia megjelenése az oktatásban.
Az esemény alkalmat adott a résztvevő matematikatanároknak értékes tapasztalatcserére, praktikus módszerek megosztására.
(Szabóné Kató Hajnalka)
- Részletek
- Találatok: 802
Ki gondolná, hogy vannak, akik a nyári hőségben strandolás helyett történelmi sírkertekben barangolnak? ... A történelem iránti szenvedély ragadós, és úgy tűnik, nem is gyógyítható.
A júniusban leérettségizett történelem fakultációs csoport öt tagja rendkívüli történelmi túrán vett részt Vályné Gál Csilla tanárnő vezetésével, 2025. augusztus 18-án.
Vályné Gál Csilla tanárnő és a fakultációsok.
A tanárnő budapesti temetőkbe kalauzolta el hűséges diákjait, ahol neves személyiségek sírjait látogatták meg, akik munkásságukkal, tehetségükkel, esetleg humorukkal alakították a magyar ember sorsát, gondolkodásmódját, műveltségét, érzelmi intelligenciáját.
A temetőkben vezetett túrákon a tanárnő történetei megelevenítették a korokat, melyekben ezek az emberek éltek, hatottak, gyarapítottak.
"A Fiumei úti sírkert után a Farkasréti temető volt az úticél. Az itt eltemetett tudósok, művészek, írók, költők, olimpikonok, popzenészek sírjának felkutatása, meglátogatása hatalmas élmény volt" - számolt be az egyik résztvevő.
A teljesség igénye nélkül: Illyés Gyula, Kozmutza Flóra, gróf Széchenyi Zsigmond, Örkény István, Pilinszky János, Gobbi Hilda, Karády Katalin, Hofi Géza, Kodály Zoltán, Bartók Béla, Gerevich Aladár, Kárpáti Rudolf, Básti Lajos, Som Lajos, Szekfű Gyula, Csonka János sírjait látogatták meg a nemrég érettségizett JEZSU-s történészek.
- Részletek
- Találatok: 1247
A 12. évfolyamosok sikeres érettségi vizsgájuk után június 27én tartották meg tanévzáró Te Deum ünnepségüket. Szüleik és családjaik jelenlétében adtak hálát az eltelt évekért, ünnepelték meg az elért eredményeket és sikereket, és azt, hogy új, izgalmas, kihívásokkal teli szakasz következik életükben: felnőttek lettek. A hálaadás kiemelt pillanata volt, amikor Főtisztelendő Mándy Zoltán atyának a Fényi Gyula-díj arany fokozatát adományozta gimnázium közössége.
A JEZSU 30. jubileumi évzáróján Mándy Zoltán atyának a gimnázium legmagasabb elismerését, a Fényi Gyula-díj arany fokozatát adományozta az iskola. Mándy atya 1988 és 2004 között templomunk és iskolánk alapításában és építésében szervező lelkészként, érseki irodaigazgatóként vezető szerepet töltött be. Ő volt a tanári kar első szervezője, az iskolai élet elindítója is.
Az ünnepség keretében átadták a végzős diákoknak az igazgatói elismerő okleveleket és a gimnázium díjait (Fényi Gyula-díj, tudományos, lelkiségi, közösségi, cserkész, művészeti, kollégiumi, sport), melyekkel elismerték tanulmányi- és sport eredményeiket, valamint értékteremtő együttműködésüket a gimnáziumi életben.
Ferenc atya szentbeszéde különösképpen az életük új szakasza előtt álló fiatalokhoz szólt:
Fő üzenete a felelősségvállalásra és az Isten szívében lehorgonyzott igazi szabadság megélésére való buzdítás volt. Az igazgató idézte Loyolai Szent Ignác egyik ismert aforizmáját:
„Úgy bízz Istenben, mintha ügyeid sikere teljesen tőled függne, és egyáltalán nem Istentől; mégis úgy vesd latba értük minden erőfeszítésedet, mintha te semmit sem tennél, hanem egyedül Isten.”
Idézetek a szentbeszédből:
“Keressétek az igazi szabadságot minden körülmény között – olyan szabadságot, amely az élet tengerén megfelelően lehorgonyzott, és látja a Fényt, amit Isten ad a célbaérésre. Ne féljetek vállalni ezt az áldozatos, de biztos utat a kiteljesedés, a boldogság reményében.
Keressétek az igazi szabadságot – azt a belső szabadságot, amely nem sodródik, hanem lehorgonyoz Isten szívében. Ne féljetek ettől az úttól, mert bár áldozatos, de a legbiztosabb út a valódi boldogsághoz. Egy olyan életre, amelyben az ima és a felelős cselekvés egyensúlyban van. Amelyben Isten jelenlétéből fakad az emberi kapcsolatok harmóniája – és végső soron a boldogság.
Kedves végzősök, köszönjük Nektek, amit közösségünkhöz adtatok. Kedves Szülők, köszönjük a háttérben végzett szereteteteket. Kedves Tanárok, köszönjük a türelmet, a tanítást, a jelenlétet.
Jézus Szent Szívének ünnepén az igazgató atya imára hívta a végzősöket, a családokat, és a tanárokat: “Most pedig adjunk hálát együtt, és kérjük Jézus Szent Szívét, hogy segítsen bennünket: keressük az igazi szabadságot minden körülmény között – azt, amely Istenhez köt, és világosságot ad. formáljon bennünket olyan emberekké, akik szabadságukat nem elvesztegetik, hanem ajándékká teszik – Isten dicsőségére, mások javára, és saját örömünkre.”
Ima a Szent Szívhez
Jézus Szent Szíve, irgalmazz nekünk!
Taníts minket szeretni ott is, ahol nehéz.
Add, hogy ne csak beszéljünk a szeretetről, hanem cselekedjünk is általa.
Formáld szívünket a Te Szíved szerint, hogy egyre inkább hasonlítsunk Rád. Ámen.
A Szentmise zenei szolgálatát a végzősökből álló énekkar végezte Herpainé Velkey Klára tanárnő vezetésével.
- Részletek
- Találatok: 824
- Részletek
- Találatok: 917
A 2024/25-ös tanévben iskolánk diákjai és tanárai nyolc különböző országban (Málta, Spanyolország, Csehország, Németország, Lengyelország, Ausztria, Luxemburg, Olaszország és Magyarország) vettek részt Erasmus+ programokban – és nem is akárhogy! Több mint 80 fő, 14–17 éves diák dolgozott együtt külföldi társaival izgalmas, projektalapú feladatokon, míg 14 fő pedagógus frissítheti tudását - még a nyár folyamán is zajló szakmai továbbképzéseken és job-shadowing programokon. A találkozások három nyelven – angolul, németül és franciául – zajlottak, így a nyelvhasználat nemcsak eszköz, hanem élmény is lett.
A központi témák – fenntarthatóság, digitális tudatosság és társas-érzelmi tanulás – olyan kérdések, amelyek mindannyiunk jövőjét alakítják. A program során diák-diák, tanár-diák és tanár-tanár együttműködések formálódtak, interkulturális terepen, sokszínű környezetben. A résztvevők nemcsak új tudást szereztek, de megtapasztalták, mit jelent európai polgárként gondolkodni és cselekedni: nyitottan, együttműködően, felelősséggel.
A tanárok korszerű pedagógiai és szaktárgyi ismeretekkel gazdagodtak, kollégák között értékes tapasztalatcsere zajlott, két spanyol pedagógust pedig mi is vendégül láttunk Miskolcon job-shadowing keretében. A diákok új barátságokat kötöttek, önbizalmuk, idegen nyelvi és szociális készségeik is látványosan fejlődnek.
Az Erasmus+ program számunkra valódi kapu a világra: nemcsak kimozdít a megszokottból, hanem lehetőséget ad arra, hogy egy nemzetközi közösségben tanuljunk – egymásról, a világról és önmagunkról.
(Dr Demjén Péterné Rivasz-Tóth Kinga)
Erasmus+ Adventures – Learning, Travelling, Friendship, and Building the Future
In the 2024/25 school year, our students and teachers took part in Erasmus+ projects across eight different countries: Malta, Spain, the Czech Republic, Germany, Poland, Austria, Luxembourg, Italy and Hungary. More than 100 students aged 14–17 collaborated with their international peers on exciting, project-based activities, while 17 teachers participated in professional training courses and job-shadowing programs. The projects were carried out in three languages – English, German, and French – making language use not just a tool, but a real-life experience.
The main themes – sustainability, digital awareness, and social-emotional learning (SEL) – are issues that shape our common future. Students and teachers alike worked together in intercultural environments, engaging in teacher-student and peer-to-peer cooperation. Beyond gaining new knowledge, participants developed a deeper sense of European identity: they learned to think and act as European citizens – open-minded, collaborative, and responsible.
Our teachers returned with up-to-date pedagogical and subject-specific insights, and valuable experience was shared among international colleagues. We also hosted two teachers from Spain for a job-shadowing visit in our school. Students made new international friendships, boosted their self-confidence, improved their foreign language skills, and strengthened their social competences.
The Erasmus+ program is truly a gateway to the world: it opens minds, builds connections, and gives us the chance to learn – about others, about the world, and about ourselves – in a shared European community.
(Dr Demjén Péterné Rivasz-Tóth Kinga)